حسان سيد يوسف
محاضر بجامعة مرمرة
بادئ ذي بدء لا بد من القول: إن في اللغة ظواهر مهمة منسية في برامج التعليم، تشمل نواحي صوتية وصرفية ونحوية وبلاغية، وفي تغييبها آثار سلبية قد تنعكس على المعلم والمتعلم والمنهج. سنقتصر في هذا المقال على الظواهر الصوتية المنسية في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها.
حينما يكون هدف كثير من الطلاب التواصلَ مع العرب فمن المفروض أن نُعينهم على تحقيق أهدافهم؛ وذلك بتقديم مقاطع من مُسلسلات شامية ومصرية، وتدريبهم عليها في دروس الاستماع والمحادثة، حتى ولو كانت باللغة المستخدمة (العامية).
