fbpx

تحدي تدريس فصول الكبيرة

د. خالد حسين أبو عمشة

أستاذ اللسانيات التطبيقية المشارك المدير الأكاديمي – معهد قاصد

أيها المتعلم عفوًا

د. السيد أبو الوفا

أستاذ اللغة العربية المساعد بجامعة العلوم الإنسانية

 
 

تدريب المعلمين الجدد

أ. محمد عبد الله الجالي

محاضر اللغة العربية لغير الناطقين بها

 
 

مشكلات اللغة العربية للأطفال

د. طاهر فايز

محاضر اللغة العربية لغير الناطقين بها ومدير قسم اللغة العربية Inspire Academy - أبوجا

 
مجلة المعلمين في العربية للناطقين بغيرها

الانتقال الوهمي بين المستويات اللغوية

يشهدُ‭ ‬واقع‭ ‬تعليم‭ ‬اللغة‭ ‬العربيّة‭ ‬للناطقين‭ ‬بغيرها‭ ‬في‭ ‬تُركيا‭ ‬تطوّرا‭ ‬ملموسا‭ ‬في‭ ‬الآونة‭ ‬الأخيرة،‭ ‬وهذا‭ ‬يقودنا‭ ‬إلى‭ ‬سؤال‭ ‬مِحوريّ‭ ‬تترتب‭ ‬على‭ ‬إجابته‭ ‬حلُّ‭ ‬كثير‭ ‬من‭ ‬الإشكالات.
جمال يوسف محاضر
محاضر بجامعة إسطنبول

مهارة المحادثة بين المشاكل والحلول

إنّ‭ ‬مهارة‭ ‬المحادثة‭ ‬من‭ ‬المهارات‭ ‬اللغويّة‭ ‬الأربع‭ ‬الأساسيّة،‭ ‬وهي‭ ‬تؤدي‭ ‬دورًا‭ ‬مهمًّا‭ ‬لتحقيق‭ ‬التواصل‭ ‬بين‭ ‬النّاس‭ ‬وفهم‭ ‬بعضهم‭ ‬البعض‭. ‬
أ. نادية مصطفي العسَّاف
مدرس العربية للناطقين بغيرها

الجامعة الأردنية

المحتوى التعليمي تحديات يقابلها المعلم

يعرف‭ ‬المنهج‭ ‬التعليمي‭ ‬–‭ ‬في‭ ‬بعض‭ ‬تعريفاته‭- ‬بأنه‭ ‬المحتوى‭ ‬وطرق‭ ‬التدريس‭ ‬والأنشطة‭ ‬الصفية‭ ‬واللاصفية‭ ‬والوسائل‭ ‬التعليمية‭ ‬وطرق‭ ‬التدريس‭ .
الدسوقي السيد عبد الحسيب
محاضر بمدرسة البحث العلمي بدبي

التعليم عن بعد عقبات وحلول

محمد متولي

مشرف التعليم المباشر بمركز استديو العربية

ثنائية الفصحي والعامية

مبخوت العزي

معلم في تعليم العربية للناطقين بغيرها

الدافعية لتعليم الأطفال

هبة شنيك

باحثة دكتوراة في تعليم العربية للناطقين بغيرها

بداية‭ ‬أريد‭ ‬أولا‭ ‬قبل‭ ‬أن‭ ‬أخوض‭ ‬في‭ ‬هذا‭ ‬الأمر‭ ‬أن‭ ‬أذكر‭ ‬بأن‭ ‬كثيرا‭ ‬من‭ ‬المسائل‭ ‬التربوية‭ ‬لا‭ ‬تقبل‭ ‬القسمة‭ ‬بين‭ ‬نعم‭ ‬ولا،‭ ‬ولا‭ ‬يمكن‭ ‬الفصل‭ ‬بالقول‭ ‬في‭ ‬جانب‭ ‬تعليمي‭ ‬دون‭ ‬الوقوف‭ ‬على‭ ‬ملابساته‭ ‬وبيئته،‭ ‬فما‭ ‬قد‭ ‬ينجح‭ ‬في‭ ‬مكان‭ ‬قد‭ ‬لا‭ ‬ينجح‭ ‬في‭ ‬آخر‭ ‬،‭ ‬والمتمرس‭ ‬من‭ ‬وقف‭ ‬على‭ ‬العوامل‭ ‬التي‭ ‬أدت‭ ‬إلى‭ ‬نجاح‭ ‬إستراتيجية‭ ‬وطريقة‭ ‬ما‭ ‬بينما‭ ‬أخفقت‭ ‬في‭ ‬موقف‭ ‬آخر‭.‬
مهارة‭ ‬المحادثة‭ ‬هي‭ ‬بوتقة‭ ‬انصهار‭ ‬لجميع‭ ‬المهارات‭ ‬الأخرى؛‭ ‬إذ‭ ‬تعد‭ ‬إشارة‭ ‬واضحة‭ ‬للجمهور‭ ‬المتلقي‭ ‬لما‭ ‬قام‭ ‬بتعلمه‭ ‬هذا‭ ‬الطالب
لا‭ ‬تتراءى‭ ‬التحديات‭ ‬إلا‭ ‬لكل‭ ‬ذي‭ ‬رؤية؛‭ ‬وهذه‭ ‬–التحديات‭- ‬تختلف‭ ‬من‭ ‬معلم‭ ‬لآخر‭ ‬وفقا‭ ‬لأسلوبه‭ ‬وتناوله‭ ‬ومدى‭ ‬قربه‭ ‬أو‭ ‬بعده‭
تتنوع‭ ‬طرق‭ ‬التدريس‭ ‬بشكل‭ ‬كبير‭, ‬يفي‭ ‬بحاجات‭ ‬الطلاب‭ ‬وخصائصهم‭ ‬العمرية‭ ‬والنفسية‭ ‬وأهدافهم‭ ‬ومستوياتهم‭ ‬المختلفة‭

نحوَ رؤية جديدة لتعليم النحو العربي

بابا أحمد فال

باحث ومتخصص في تعليم العربية

لغير الناطقين بها

 
 

18 فكرة لعمل جاد وفعّال من المنزل

أميرة سامي العميري

مدربة معلمات التجويد والقرآن الكريم Online

 
 
1234567
info@uatfnns.com