فن المناظرة وأهميته في تعليم اللغة الثانية
الباحثة ختام محمد الوزان الجامعة الأردنيّة تعرف المناظرة بأنها حوارٌ متبادل بين فريقين يتبنيان اتجاهَين مختلفين حول قضية معيّنة، ويسعى كل منهما إلى إثبات وجهة نظره والدفاع عنها من خلال المنطق وتقديم الأدلة والبراهين على صحتها. ويطلق على الطرف المساند للقضية المطروحة
خطوات نحو بناء معلم الأونلاين
محمد متولي المشرف الأكاديمي باستديو العربية أن تعرف شيئا عن كل الأشياء التي تتقاطع مع تخصصك الدقيق، وأن تكون متمكنا من تخصصك ساعيا لمعرفة كل جديد فيه؛ هذا باختصار سر صناعة المعلم المتميز. فالخبرة وحدها لا تكفي، بغض النظر عن أن الخبرة
الديناصورات والأون لاين تجربة شخصية
دعاء عمار معلمة قرآن وتجويد للناطقين بالإنجليزية ومدير قسم اللغة العربية Inspire Academy - أبوجا من الطرائف العلمية الشهيرة أن الصراصير عاصرت الديناصورات، وبالتالي فقد واجهوا محنة الانقراض معًا، إلا أنها تغلبت عليها وانقرضت جيرانها العملاقة. ويفسر العلماء هذا بأنها عرفت كيف تتكيَّف
البرامج الأساسية لمعلم الأون لاين والبرامج المتقدمة
محمد سيف الدين معلم لغة عربية – مؤلف مناهج دولية مع الإقبال المتزايد خلال هذه الفترة على التعليم أون لاين يتساءل البعض من أين أبدأ ؟ وما البرامج الأساسية التي أحتاجها كمعلم أون لاين ؟ وما البرامج والتقنيات الإضافية التي أحتاجها لأصبح
تعليم المهارات اللّغويّة للناطقين بغير العربية عن بُعد
أ. نادية مصطفي العسَّاف مدرس العربية للناطقين بغيرها - الجامعة الأردنية إنّ التعليم عن بُعد موجود منذ سنوات عديدة، ولكن لم يكن يُسلّط الضوء عليه كثيرًا، وفي الوقت الرّاهن وبعد جائحة كورونا بات التعليم عن بُعد الشغل الشّاغل للكثير من العاملين في
كلمات من واقع التجارب لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها
أ.أسماء الهندي معلمة العربية للناطقين بغيرها يمكنني القول بأنه حتى يتميز معلم العربية في التعليم السحابي يجب أن تكون تكونت لديه فكرة التصميم الشامل للتعلم، وهذا التصميم يتكون من بعض المحاور الرئيسية: توفير طرق متنوعة لتحفيز الطلاب. شرح وتبسيط المادة بطرق مختلفة، بما يضمن
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها باعتماد الحاسوب وبرامجه
أ. أنس ملموس باحث في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، المملكة المغربية يكاد لا ينكر أي أحد حقيقة كون مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يعرف في الآونة الأخيرة تقدما وازدهارا دائمين في العالم ككل، ويفرض علينا هذا التقدم المستمر العمل
نُجْعَة التعليم الذكي رهينةُ رشادة توظيف الأجهزة الذكية
د. السيد أبو الوفا أستاذ اللغة العربية المساعد بجامعة العلوم الإنسانية في مجال التعليمية الذكية- عن بُعد بصفة خاصة- ينبغي التفطُّن إلى أن امتلاك الطلاب الأجهزة الذكية وخُبرهم برامجها، وإجادتهم توظيفها، وامتلاكهم القدرة على تطبيقها لها لا يُفضي بالضرورة لتحقيق نجاعة تسيير
إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها
د. أحمد حسن أستاذ اللغة العربية المساعد بجامعة ألوداغ قراءة في كتاب إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرهاالحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد،فإن كثيرا من
العَرَبِيَّةُ بينَ سُموقِ الْمَكَانَة وقُدْسِيَّة الرِّسَالَة وَنَبَالَةِ التَّعلُّم
د. السيد أبو الوفا أستاذ اللغة العربية المساعد بجامعة العلوم الإنسانية حازت العربية درجة من الكمال والبهاء والجلال لا تنكر، وعُرفت بوصفها رمزا لوحدة العرب من الناحية اللغوية والناحية السياسية وكذلك الثقافية داخل الجزيرة العربية، بالإضافة إلى انتمائها للغات التي نطق بها