ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا وصلنا إلى المحطَّة الأخيرة من محطَّات تدريس الأدب في تعليم اللغات، ألا وهي المهمِّة التعليمية والتدريسية عند معلِّم الأدب في هذا المجال، فتعليم الأدب في مجال تعليم اللغات

أ. أنس ملموس باحث في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، المملكة المغربية معلوم أنه عندما يطأ دارس اللغة العربية من الأجانب إلى الفصول التعليمية الخاصة باللغة العربية، فلا شك أنه يلجها وهو يحمل معه العديد من المواقف (Attitudes) المتضاربة سواء الإيجابية

ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا إنَّ للتذوُّق الأدبي أهميَّة كبيرة في فَهم النَّص الأدبي، وفهم مضمونه وما يحتويه من مفردات وتراكيب ومعاني ومجازات واستعارات وتشبيهات وغير ذلك، إضافة إلى النَّواحي الجمالية. وقد جاء في

ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا يرى الدكتور رشدي طعيمة أن اختيار النصوص الأدبية التي ينبغي أن يدرسها الطلاب في برامج تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى أنها مشكلة حقيقية، إذ يتوزع المعلمون أمام هذه

ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا بداية وقبل الولوج في معايير اختيار محتوى تدريس الأدب لا بُدَّ من توضيح فكرة أنَّنا انطلقنا في هذه المقالات من مبدأ تعليم اللغة عن طريق الأدب بِدْءًا من

ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا إنَّ جودة اللغة تكون في وضوحها؛فاللغة عندما تكون واضحة؛ تكون مفهومة عند المتلقِّي أو السامع، لأنَّ الوضوح في اللغة يكون باستعمال الكلمات الشائعة. ويتكلَّم "أرسطو "Aristo عن مصطلح مهم

ناهل عبد المنعم الدخيل ماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أُخرى - تركيا عرفنا أنَّ الُّلغة وعاء الثقافة، والأدب يُعتبر جزءا من ثقافة أيَّة لغة، ولذلك نحتاج إلى فَهم الاختلافات الثقافيَّة حتى نُدرك بشكل واضح اختلاف الأفراد الذين ينتمون إلى ثقافات