توظيف الألعاب التعليمية بحسب الإطار الأوربي
سويفي فتحي محاضر جامعي ومؤلف مناهج تعليمية لسنا بحاجة إلى الإطناب حول أهمية توظيف الألعاب اللغوية في تعليم أي لغة وإكساب المهارات اللغوية من خلالها، كما أن مفهوم الألعاب اللغوية ليس مقصورا على تعليم الأطفال وحدهم، أو توظيف
ألعاب تحفيزية في التعليم
لبنى معوض معلمة اللغة العربية للناطقين بغيرها يجد الطالب صعوبةً في حفظ المفردات، وفهم الاستخدام الصحيح لكل مفردة؛ لذلك سنستعرض هنا بعض الألعاب اللغوية التي تساعد الطلاب على إتقان ذلك:• في اليوم الأول، في صباح
لعبة تنفيذ الأوامر – الألعاب اللغوية
د. طاهر فايز تعريفها "يقوم المعلم بإعطاء أمر لطالب ويقوم الطالب بإعطاء نفس الأوامر لطالب آخر وهكذا حتي آخر طالب في الصف ثم يقومون جميعا في صوت واحد بإعطاد نفس الأوامر جميعها للمعلم .هدف اللعبة
خطوات عملية لصناعة لعبة لغوية
محمد عبدالله متولي مشرف أكاديمي بمركز استديو العربية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها أولا: لماذا الألعاب اللغوية؟الألعاب اللغوية تلعب دورا كبيرا في خلق جو من المرح والمتعة داخل الصف والبعد عن الرتابة التعليمية، كما تسهل تعلم اللغة وتحببها إلى
الألعاب اللغوية – أتوبيس كومبليت
محمدحسن الفرجاني مؤسس موقع Customized Arabic الألعاب اللغوية بما فيها ألعاب المفردات لها تاريخ طويل في كل الثقافات تقريبا مثل "الرجل المشنوق" و "أتوبيس كومبليت" والمشهورة أيضا باسم "ولد بنت جماد حيوان نبات". كما هو مقرر في أدبيات تعلم
دور الألعاب اللغوية في تنمية المفردات للناطقين بغير العربية
د. عبد العزيز أخميم أستاذ وباحث في تعليم العربية للناطقين بغيرها الرباط / المغرب إن تعلم المفردات أساس في تعلم لغات العالم، سواء في تعلم لغة الأم أو اللغة الثانية، وبدونها لا يمكن لدارسي اللغات إتقان المهارات اللغوية الأخرى إلا
التعبير الكتابي والألعاب اللغوية التفاعلية
أ. إبراهيم حسن المسعودي مدرس وباحث في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها حاشانا أن نخوض فيما لم نقف عليه من التنظير للألعاب الصفية خاصة فيما يتعلق باللغة العربية لغير الناطقين بها؛ فذاك شأن بسط العلم أجنحته عليه وأدرجه تحت منظاره كما
الألعاب اللغوية في صفوف الناطقين بغير العربية
الباحثة: ختام محمد الوزّان مدرّسة في مركز اللّغات/ الجامعة الأردنيّة لم تعد الطّرق التقليدية في التـدريس تـؤدّي دورهـا علـى نحـو فعال، الأمــر الــذي يســتدعي إيجــاد طــرق وأســاليب جديــدة ومتنوّعة يمكــن توظيفهـا لتسـاعد فـي عمليـة التـّدريس وتحسـينه، ومن هذه الطّرق والأساليب الألعاب اللغوية التي
عصابة العين – الغميضة –
محمد عصام الدين محمود معلم اللغة العربية بمدارس البسام الدولية بالمملكة العربية السعودية لا يُعَّد اللعب تفريغاً لشحنات الطاقة لدى الأطفال والكبار فقط، بل هو وسيلة لاكتساب اللغة في المجتمع الذي يعيش فيه، وطريق ممهَّد لاكتساب الخبرات المعرفية، وتنمية المهارات
استخدام الألعاب اللغوية بين الوعي وسوء الفهم
محمد عبد الله الجالي محاضر اللغة العربية لغير الناطقين بها لا شك أن استخدام الوسائل التعليمية أمر محبب في العملية التعليمية ولا سيما في تعليم اللغات، ومن بين الوسائل التعليمية التي لاقت رواجا وانتشارا كبيرا في الفترة الأخيرة